百年大计，教育为本。长期以来，洛隆县以“教育强县、教育兴县”为目标，坚持政府优先办学、部门全力帮教，大力改善办学条件，全面推进素质教育，努力提升办学水平，扎实推进教育精准脱贫攻坚工作，全县教育事业得到长足发展。

对准聚焦点 实施优先办教

近年来，洛隆县先后出台了一系列政策规定，建立了县级领导联系学校、县直单位联系教学点、乡（镇）干部包班级等工作制度，为教育事业发展提供了不竭动力。

坚持加大对教育的投入力度。2015年，该县财政配套教育资金1562万元，占本级财政收入的45%，同比增长138%；县政府垫资7400余万元，县直各单位整合资金2200万元，并将中国远洋海运集团未来3年总援藏资金的三分之二共计2400万元，投入教育，用于基础设施建设。

目前，全县15所乡（镇）小学校长已有9人兼任乡（镇）副职，县教育局副局长兼任县中学校长。同时加大对高寒边远艰苦乡镇教师工作、生活、出行条件改善力度，推进“教工之家”建设；从今年1月开始，以后每年投入12万元单独设立政府教育特殊津贴，奖励20名有突出贡献的优秀教师，每人每月津贴500元。

严格落实“十五年”免费教育惠民政策，目前，已及时拨付到位义务教育公用经费5133.97万元，学生“三包”经费1367.89万元，营养改善计划经费170.83万元。

找准发力点 弘扬“四苦”精神

一直以来，洛隆县用领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家长苦供的“四苦”精神狠抓教育。广大教职员工献终身于教育、还深情于群众，一届又一届的学生寒窗苦读，奠定了洛隆教育的坚实基础。

各级领导创新思路、改进方法，深入学校，研究教育规律、把握教育动态，扎实、具体地抓教育教学工作，将师生满意作为工作的落脚点，把教育教学质量的提升作为检验工作成效的唯一标准。

教职员工将教育作为崇高事业，把学生当作自己的孩子，付诸感情和责任，用全部心血和精力，认认真真教书、勤勤恳恳育人，树立了良好的师德师风、校风教风。

学生家长将培养孩子成才作为家庭最大的目标和最大的任务，不论多苦多累多难，竭尽全力，把子女送入学校，送上成才之路，在全社会营造出“谁家孩子成才谁光荣”的良好氛围。

2016年，洛隆县小学毕业生794人，考入内地西藏初中班11人；初中毕业生451人，441人被高中录取，录取率97.78%；洛隆籍高中毕业生考入重点本科24人，考入普通本科69人，考入大专院校140余人。

瞄准着力点 确保学有所成

洛隆县瞄准全县2775名建档立卡的贫困学生，充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础胜、根本胜、先导胜作用，努力打造教育脱贫特色，保障贫困家庭学生“读好书、升好学、就好业”。

通过逐级落实责任，加大法律法规宣传，完善三类残疾儿童随班就学、送教上门等保障体系，依法采取有力措施，打击非法办学，确保了适龄儿童全部入园、适龄少年全部进校。

按照“就近入学、群众自愿、优化高效”的原则，着力解决贫困家庭子女上学路途远、花费大、监管弱的问题，使贫困家庭的孩子都能享受到更加优质的教育资源。在薄弱学校改造计划中，优先考虑异地搬迁学校配建工作，保障搬迁点适龄儿童就近就便入学。

将2015—2016学年2775名建档立卡的贫困学生全部纳入教育部学生资助系统，以“中远-格桑梅朵助学金”为依托，加大贫困大学生资助力度，扩大资助范围，实现贫困家庭学生应助尽助，不让一个孩子因贫失学，不让一个家庭因学返贫。

探索建立初中“2+1”办学模式，对不能和不愿升入高中的初中毕业生进行实用技能培训，使学生有一技之长，增强就业能力。2016年，维修班计划招生25人、绘画（含藏式装修绘画）班计划招生30人，计划开展贫困农牧民群众短期技能培训200人次。

（责编： 张晓磊）