认识到位，狠抓依法执教。坚持把法治宣传教育工作列为教育系统年度重点工作，实行“一抓三挂四同”，由一把手主抓，与绩效、安全、文明创建相挂钩，做到同部署、同检查、同考核、同奖惩。各中小学（幼儿园）融入教育教学全过程，切实树立法治思维，提高法律素养。校长、教师在学校管理、教育教学中做到科学合理规范，全面保障受教育者合法权益。

　　学习到位，培养法治意识。县教育局每月集中开展1次以学习宣传宪法为核心的法制宣传教育；学校每周组织教职工学习常用法律法规、教育行业法律法规和重要文件精神。组织领导干部到实地接受法制教育，组织教职工参加“法律进网络知识竞赛”活动，组织新入职教师参加岗前法治教育培训170余人次，组织骨干教师参加普法业务知识培训190余人次，组织中学教师开展法治课展评和法治教育案例评选活动。

　　区分到位，注重因材施教。引导全县各学校在进行法律解读时，关注受教育人群年龄特点和心理特征因材施教，确保活动开展取得实效。面向教师讲解，对于违规参与校外补课、广博、体罚、变相体罚学生等违规违纪问题，力求讲得深一些、透一些。面向学生讲解，多采用未成年人的语言，做到浅显易懂、生动有趣、循序渐进，力求讲清法律的功能、讲明法律的威严。

　　活动到位，突出形式多样。配合法制副校长开展工作，组织法治讲座、安全法治授课、以案说法、校园普法歌曲传唱等1500余（节）次，组织宪法晨读、法治主题班会等1200余（节）次，设立校园法治文化专栏近80期、编写法治手抄报1200份。利用政治业务学习、国旗下讲话、校园广播、学校网络、板报橱窗、文艺展演等形式讲解普及法律知识，营造“处处见法、时时听法、人人学法” 的校园氛围。

　　制度到位，建立长效机制。将学法、讲法、用法纳入常规日程，纳入学校和校长年度考核内容，落实教材、课时、教师，形成制度加以固化。通过氛围营造和法律规章学习，让学生的法治理念入头脑、入心灵、入行为。通过持续开展“小手牵大手”等活动，将法治宣传教育活动引向深化，有力推动全县广大师生自觉学法、尊法、守法、用法。