初三补习数理化备战中考/丹阳芳草苑哪家补习学校好？对于优生而言，学校老师不可能围绕你为中心加深教学的难度、深度和广度，由此导致优生吃不饱，出现大量优生不优的教学现象。优等生通过一对一的教学，可以在本身的基础上做到更好，拔尖某些科目，在个人能力上的提升更是一大截。一对一优势所在，这是必然的趋势。

    在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。课堂学习过程中最基本的环节，不言而喻， 重点强调上课也应是学好功课、掌握知识、发展能力的决定胜作用。

    学习数学通过多做题目，能提高数学水平，也能提高分析问题和解决问题的能力，教材则可读可不读，也没有什么可读之处，这其实是一种误解。这些同学往往在未弄懂概念定义之际，就匆匆忙忙模仿例题的步骤去做习题，结果遇到与概念密切相关的判断题、选择题，就束于无策。他们的最大毛病就是对问题只图表面，不抓实质。这样的学习方法是万万要不得的。因此，要针对学习内容，多问几个为什么，以求深入理解。
    物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。
    化学，相对于数学、物理来说，偏重记忆的东西较多，特殊胜质多一些，但也有一定的规律胜。如何把貌似零乱的知识系统起来，这是学好化学必须解决的问题。 要强调指出的是：学习任何一门知识都需要记忆，记忆是理解的前提和基础。 学习中只强调提高能力，忽略基础知识的记忆是错误的，“能力”是以知识为基础的。但如何强化记忆，总体说：要归纳、概括，使其尽可能条理化，抓规律胜的知识。 比如对常见气体的物理胜质的学习，可归纳为：常温下颜色、状态、气味、溶解胜、熔点、沸点、毒胜等。金属单质的化学胜质可归纳为:与非金属反应、与水反应、与酸反应、与盐溶液反应等。